幼児期の教育が人間形成の基礎を培うことから創立以来園是としての「建学の精神」を基にした保育を継続、指導しています。

建学の精神

1. 丈夫で生き生きした子ども
2. 感動を素直に表し創造豊かな子ども
3. 気立てが優しく他人に迷惑をかけない子ども

建学の精神を基にこんな子どもを育てるようにしています。
「心豊かでたくましい子ども」

• 健康で明るい子ども

  心も体も健康で明るく元気な子どもに育つよう目指しています。
  体を動かしながら友だちと仲良く遊ぶような遊びをとりいれています。
  地域の公園へ行って思いっきり遊ばせる機会を多くもっています。
  講師によるプール教室で水遊びを中心に体を鍛えています。

• 考えて行動する子ども

  自分で創意工夫し感動する子どもが育つよう目指しています。
  この時期の子どもにとって大事なことは好奇心や探究心を持ち、発見や成就した喜びを得るということです。
  発見の喜び、感動を持たせるための体験を与えるよう園庭や近くの公園、遊園地で自然の事物、現象に触れさせています。
  菜園「みなとっこファーム」に行って野菜や花の栽培・観察・収穫をしたり栗園に行って栗拾いの体験をしています。
  良いことか悪いことかを判断して行動できるようにしています。
  遊びを工夫してともだちと仲良くあそべるようにしています。
  英会話を通して英語に親しむようにしています。

• なかよくする子ども

  友だちを思いやり優しく接する子どもを目指します。
  絵本や紙芝居を読み聞かせたり、表現活動を取り入れています。
  基本的生活習慣が身につくよう絶えず指導しています。
  地域の施設を訪問したり、年配の方々や小中学生、又大潟村幼稚園との交流をしています。
  動植物の世話をして愛護の気持ちを育てています。
  茶道教室を通して礼儀作法を学ばせるようにしています。

• がんばる子ども

  何事にも意欲的に取り組み、がまん強くがんばる子どもを目指しています。
  地域の最大行事であるお祭り「みなと祭り」を前に行事「夕涼み会」で年長児を中心に長期にわたって子ども曳山のための諸準備や製作、踊りの練習をし、地域の道路を年長児がひく曳山が巡回します。
  活動では達成感をもたせるように最後までがんばるよう指導しています。

上の教育方針をもとに、幼稚園教育の目標達成に努めております。